Высшее образование стало доступным для людей с инвалидностью в тот момент, когда по всей стране стали создаваться ресурсные учебно-методические центры. В Хабаровске РУМЦ появился два года назад — на базе Тихоокеанского государственного университета. Но, даже получив образование, инвалид не везде может трудоустроиться. Поэтому подбирать профессию помогают ещё со школьного возраста, сообщает телеканал «Хабаровск».

Высшее образование стало доступным для людей с инвалидностью в тот момент, когда по всей стране стали создаваться ресурсные учебно-методические центры. В Хабаровске РУМЦ появился два года назад — на базе Тихоокеанского государственного университета. Но, даже получив образование, инвалид не везде может трудоустроиться. Поэтому подбирать профессию помогают ещё со школьного возраста, сообщает телеканал «Хабаровск».

Уже год как любимое занятие Ангелины Широковой — химические эксперименты в школьной лаборатории. Девочка планирует стать врачом. Интерес к медицине сформировали обстоятельства: в 2013 году у неё обнаружили сахарный диабет, ей поставили инвалидность. С тех пор девочка три раза в день сама колет себе инсулин, проверяет уровень сахара и раз в месяц обязательно посещает больницу.

«Дети, у которых имеются заболевания, которые неизлечимы, которые являются инвалидами — они в какой-то степени являются врачами. Они знают, как следить за своим здоровьем, какие профилактики надо делать и как действовать, если, к примеру, станет плохо», — поделилась победительница конкурса «Шаг в профессии» Ангелина Широкова.

Эту мысль Ангелина поместила на агитационный плакат, который победил в конкурсе Ресурсного учебно-методического центра ТОГУ. В конкурсе участвовали школьники с инвалидностью из Хабаровска, Биробиджана, Южно-Сахалинска, Благовещенска. Они должны были понять, чем хотят заниматься в будущем, и продумать свою профессиональную стратегию в форме эссе или плаката.

Профориентация детей с инвалидностью и ребят без нарушений — не одинаковая. Хотя инвалиды могут поступить в любой вуз и на любую специальность, состояние их здоровья может помешать трудоустройству.

«Наша задача — чтобы абитуриент выбрал профессию такую, такую специальность, чтобы он потом мог трудоустроиться и быть успешным и профессионально реализованным в жизни», — рассказала профессиональный консультант Ресурсного учебно-методического центра ТОГУ Марина Смирнова.

Сотрудники Ресурсного учебно-методического центра ТОГУ сопровождают вузы всего Дальнего Востока. Ребята с инвалидностью попадают под их влияние ещё школьниками: специалисты проводят с ними профориентацию. Затем уже абитуриентам помогают выбрать подходящую специальность с перспективой найти достойную работу. И, наконец, делают обучение удобным.

Например, студенты с ДЦП получают возможность выполнять задания устно, чтобы уменьшить использование рук. Для незрячих предоставляют книги на языке Брайля и в аудиоформатах. Учебные пособия адаптируют даже для неслышащих студентов.

«Сложности возникают с восприятием обычного текста, который мы привыкли читать. То есть в данном случае необходимо перерабатывать текстовый материал, упрощать какие-то конструкции речевые. Больше переходить на использование таблиц, схем, графиков, которые лучше воспринимаются данной категорией», — рассказала заместитель директора Ресурсного учебно-методического центра ТОГУ Наталья Ющенко.

С тех пор как Ресурсный учебно-методический центр появился в ТОГУ, в вузе увеличилось количество студентов с инвалидностью. Только по льготе в вузе обучается 50 ребят. Есть и те, кто поступил в рамках общего конкурса наравне со здоровыми студентами. Сотрудники РУМЦ знают каждого такого студента и делают его обучение удобным.